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工作室王微老师辅导的学生勇夺“社科知识大闯关”季军
抗战精神薪火相传，岭秀才俊脱颖而出 工作室王微老师辅导的学生勇夺季军 2015年11月11日，由我校王微老师带队，三名同学组成的红岭中学代表队“岭秀”参加深圳市“社科知识大闯关”电视知识竞赛总决赛。经过一番激烈角逐，最终工作室王微老师辅导的高二学生夺得季军。...
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工作室尹凤、吴磊老师主持的2015福田区规划课题顺利开题
工作室尹凤、吴磊老师主持的2015福田区规划课题顺利开题 11月24日下午，红岭中学高中部一楼接待室，福田区2015年规划课题开题会在此举行。本次开题的是工作室尹凤、吴磊老师的《思维导图在高中历史教学中的运用研究》。工作室主持人、学校教师发展中心吴磊主任主持了开题会。天津市来我校跟岗学习的校长及课题组其他老师也全程参与了这次会议。...
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参加吴磊工作室周末深圳育新学校拓展培训活动有感
同心闯关大智慧 挑战高空勇者飞 ——参加吴磊工作室之深圳育新学校拓展培训活动有感 11月29日，阳光灿烂的周日，深圳市吴磊历史工作室近20人与深圳市张娟音乐工作室以及杨昌华化学工作室、杨志强生物工作室和张茜政治工作室一行40多人，在深圳市育新学校进行了为期一天的拓展培训和联谊活动。...
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工作室老师《中学历史教学》论文分享一：DIY小卡片“玩”转思想史难问题
写在前面：2015年第11期《中学历史教学》杂志刊登了工作室六位教师的七篇文章。从本篇开始，我们将陆续刊发与同行分享。欢迎大家指正，不吝赐教！ DIY小卡片“玩”转思想史难问题 ——以人教版“宗教改革”一课为例 深圳市红岭中学 周晓濛...
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工作室老师《中学历史教学》论文分享二：影视教学与发展性课堂
影视教学与发展性课堂 ——影视教学案例分享 深圳第二外国语学校 林良展 普通高中历史课程标准指出：学习从历史的角度去了解和思考人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运，为学生进入更高层次的学习和走向社会奠定必要的人文社会科学基础。”[1]...
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工作室老师《中学历史教学》论文分享三：追寻历史的时代价值 构建发展性课堂教学
追寻历史的时代价值 构建发展性课堂教学 深圳市第二实验学校 陈箐 在新课程改革中，教学评价由终结性评价变为发展性评价。发展性教学评价的基本理念是“以人为本，多元评价，注重过程，促进发展。”评价是风向标，指导着课堂教学。在这样的评价标准下，我们要构建的发展性课堂教学具有怎样的特征呢？有学者提出发展性课堂教学的五个基本特征,即:“注重发展,主体参与,交往互动,情境建构,开放生成。”...
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参加工作室“小组学习”工作坊沙龙活动有感
让我们也成为学生的期待 ——参加工作室“小组学习”工作坊沙龙活动有感 12月10日周四下午，吴磊工作室部分老师及“小组学习”工作坊新老成员，济济一堂，在红岭中学高中部名师咖啡厅举行了新一期活动。...
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工作室老师《中学历史教学》论文分享四： 历史是一种叙事
历史是一种叙事 叙事是一种历史能力 ——以糅合岳麓版和人教版《当代资本主义新变化》一课教学为例 深圳宝安第一外国语学校 李瑞锋...
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工作室老师《中学历史教学参考》论文分享五：将接龙游戏引入高三历史专题复习的实践性认识
将接龙游戏引入高三历史专题复习的实践性认识 －－以“工业文明冲击下的中国”为例 深圳市红岭中学 尹凤 在高三历史复习教学中，为了激活学生思维、构建历史知识体系、提高复习备考效果，我在教学“工业文明冲击下的中国”专题时，给学生呈现了2012年高考广东卷第38题的一部分，希望通过高考真题引导学生复习历史课程，使学生在学与思中体会历史高考的内容与形式。所选部分如下：...
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工作室老师《中学历史教学》论文分享六：中学历史教学如何“互联网+”
中学历史教学如何“互联网+” 深圳市第二高级中学 周建定 2015年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“互联网+”，一石激起千层浪。 放眼四顾，“互联网+”确实已经改变传统行业：互联网+传统集市=淘宝；互联网+传统百货商场=京东；互联网=传统红娘=世纪佳缘；互联网+传统银行=支付宝；互联网+传统出租车=嘀嘀打车…… 那互联网+教育=？...
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工作室林良展老师在市教研活动作主题讲座
工作室林良展老师在市教研活动作主题讲座 12月22-24日，深圳市新课标全国卷考试大纲解读教研活动在科学高中举行，深圳市教科院兼职教研员、深圳第二外国语学校历史科组长、工作室骨干成员林良展老师作了题为《“变”与“不变”——近三年全国历史高考考试大纲变化透析》讲座，获与会教师好评。 林良展在认真研究近五年全国历史高考考试大纲和全国卷的基础上，从四个方面展开分析....
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工作室双学锋老师应邀赴广州分享小组合作学习模式
工作室双学锋老师应邀赴广州分享小组合作学习模式 2015年冬至，工作室双学锋老师应娄红玉校长邀请，赴珠江南岸、赤岗塔旁的广州市景中实验学校，参与学校的校本培训，与景中实验的全体老师们共同分享小组合作学习的经验与感受。讲座分两个部分，道与术。 道的部分，双老师首先从小组合作学习的理论以及学生、教师、学校各方对小组合作学习学习模式的态度等角度，阐释了红岭中学团队坚持与推广这种教学模式的缘由。...
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骑行红树林海湾 聆听“好莱坞”经典
骑行红树林海湾 聆听“好莱坞”经典 滨海深圳湾，北岸就是红树林。久居深圳的人都知道，红树林是一个观鸟、兜风和开展户外活动的好地方，尤其适合“踩单车”。周末难得闲暇，与闺蜜两家人相约红树林沿海骑行，也算是暂时放飞自由的心情。...
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工作室林良展老师负责的省级课题召开结题会
工作室林良展老师负责的省级课题 《地方历史文化资源走进课堂实践研究》召开结题会 2016年1月14日下午，吴磊名师工作室骨干成员、深圳第二外国语学校林良展负责的广东省教育科研十二五规划课题《地方历史文化资源走进课堂实践研究》结题会召开，鉴定专家有市教科院科研管理部主任黄积才，市教科院历史教研员唐云波，福田区教研中心主任徐素倪，罗湖区教科培中心副主任付培之。...
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参加“国培”广东省历史高端研修班培训回顾之一
群贤毕集 华师求道（1） 参加“国培”广东省历史高端研修班培训回顾之学习篇 2016年1月4日至19日，带着几分激动和几丝憧憬，我参加了教育部、财政部“国培计划”示范性综合改革项目广东省2015年“国培”历史高端研修班的第一期培训，地点在华南师范大学。...
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参加“国培”广东省历史高端研修班培训回顾之二
群贤毕集 华师求道（2） 参加“国培”广东省历史高端研修班培训回顾之考察篇 这次培训除了专家的高端讲座，我们还外出广州86中听课、参观动物博物馆，赴中山参与读书分享会、考察中山故居、中山纪念中学，参观广东方志馆和辛亥革命纪念馆等，还利用闲暇，走马“西关”旧巷，品尝荔湾美食，领略了一把老广州的风俗民情。...
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